LITERATUR

Taeschner, Traute (1991): A Developmental Psycholinguistic Approach to Second Language Teaching (Second Language Learning). Greenwood Press.

Taeschner, Traute (1983): The Sun is Feminine. A Study on Language Acquisition in Bilingual Children. Springer, Heidelberg.

Taeschner, Traute (1987), Insegnare la lingua straniera. Prospettive teoriche e didattiche per la scuola elementare, Il Mulino, Bologna.

Traute Taeschner (1992): Insegnare la lingua straniera con il Format. Anicia, Roma.
Traute Taeschner, Patrizia Testa, Marco Cacioppo: La comunicazione in classe: confronto tra due tipi di comportamento comunicativo, quello “magico” e quello “controllante”. Università di Roma “La Sapienza”, Facoltà di Psicologia.

Traute Taeschner, G. Di Matteo: Lo sguardo magnetico dell’insegnante magica - Università di Roma “La Sapienza”, Facoltà di Psicologia.

Traute Taeschner, Marco Cacioppo: Così osserviamo le insegnanti. Università di Roma “La Sapienza”, Facoltà di Psicologia.

Taeschner, Traute (2003): L’insegnante magica. Borla, Roma.
- DEMNÄCHST AUCH IN DEUTSCHER SPRACHE -

Springer, Monika: „Hocus + Lotus im Kindergarten. Wie kleine Kinder Deutsch lernen können“. In: Frühes Deutsch 1/2004.

Springer, Monika: „Hocus + Lotus im Kindergarten. Wie kleine Kinder Deutsch lernen können“. In: klein&groß 09/04.

Kromer-Busch, Dagmar: „Mit Fantasie Deutsch lernen, Das Sprachlernprogramm ‚Hokus und Lotus‘“, in: Erziehung & Wissenschaft 1/2004.